Geniş Açı - Fikir ve tartışma

Vefat ettiğinde bile kefene sarılmış mübarek cenazesini hiç kimse görmesin diye gece kaldırılmasını vasiyet eden Hazreti Fâtıma validemizin derdi neydi acaba? Evde köşebaşında, elinde tespihi, başında beyaz tülbendiyle “kötülerin kaybedip iyilerin kazandığı” hikâyeleri anlatan nineler, camiye giderken torununun elinden tutan dedeler nereye gitti?

Caddeye çıkıp Barbaros Bulvarı'ndan dönüp de sahil yoluna çıkarken önde gidiyordum. Elimde Türk bayrağı, yeni tanıştığımız insanlarla sloganlar söyleyerek ilerliyorduk: Azerbaycan sizinledir! Bakü sizin yanınızdadır! Yaşasın Türkiye!

Stratejik Avrasya coğrafyasında, Pasifik’ten Akdeniz’e inşa ettiğimiz muhteşem medeniyetin ruhunu hissedip yeni bir dirilişinin hasreti içinde olan her bir fert, Türkiye’nin bu millet ve ümmet için karargâh olduğunun farkındadır. Güçlü bir Türkiye olmazsa Azerbaycan, Kazakistan ve Türkistan, zorlu jeopolitik şartlarında millî bağımsızlığını kolay muhafaza edemez.

İmam-ı Rabbânî hazretlerinin, çok kıymetli kelâm ve fıkıh bilgilerini ihtiva eden, Resûlullah’ın güzel ahlâkını açıklayan uçsuz bucaksız bir derya mesabesindeki üç cilt Mektûbât kitabındaki toplam 536 mektup acaba kimlere yazılmıştı? Bu büyük velinin hitabına mazhar olmakla şereflenen talihli insanlar kimlerdi?

Çocukların temelden anne şefkatini eksiksiz doya doya yaşaması psikologların altını özellikle çizdikleri bir konudur. Bugün modernizmin çarkları arasında ezilen hayatlar, çocuklarını hiç tanımadıkları kimselere emanet etmek zorunda kalabilmektedirler. Çocukların çok erken yaşlarda kreş ve okula gönderilmesinin de farklı travmalara yol açabileceği uzmanlar tarafından vurgulanmaktadır.

1941 yılında Hitler Almanyası ile Stalin’in Sovyet Rusyası arasında savaş başladı. Birkaç milyon Türkistanlı, askere alındı. Askere alınanların çoğunluğu orta ve yüksekokul talebeleri veya ilk, ortaokul öğretmenleriydi. Savaş esnasında bunların çoğu öldü veya esir oldu. Çok az kimse yurduna geri dönebildi.

Molla Gürâni hazretlerinin bundan 500 yıl önce keşfettiği bu formül neydi? Biz bu formülü modern eğitim metotları ile bugünün dünyasında niçin hayata geçiremedik? Enderun’da zekâlarına göre bir eğitime sevk edilen talebeler varken biz bu eşsiz medeniyetin tecrübelerini niçin çöpe atmayı tercih ettik?

Ruslar 1914’te Birinci Dünya Savaşı'nda, 70 bin kişiyi, zor şartlar altında yürüterek Azerbaycan’a kadar götürdüler. Burada 10-15 bin kadarını Nargin adasına doldurdular. Geri kalanları ise trenlere bindirerek Rusya içlerine, Sibirya’ya gönderdiler. Nargin Adası’nda ve yollarda büyük insanlık dramları yaşandı…

Osmanlı 17. asra kadar Avrupa’yı bir hedef olarak seçip topraklarını istilâ, halkını ise ihtidâ niyetinde bulundu. Çünkü Batı demek, batıl demekti, zulüm demekti, pislik demekti. Sefalet, hastalık ve desise demekti. O hâlde bu zulmün binası çökertilmeliydi; Osmanlı da öyle yaptı.

Türkistan’da yıllardır istediklerini alamayan emperyalist güçler Müslümanlığı da kullandı. Selefîler yoğun bir şekilde bu coğrafya üzerinde çalıştı. Dinlerini yaşamayı özleyen halkın bu zaafından istifade ederek bazı terör örgütlerine zemin hazırladılar. Hizbuttahrir ve DEAŞ gibi terör örgütleri sahte yüzleriyle ve sosyal medyayı da kullanarak bilhassa gençleri kullanmak istediler.

İmam-ı Rabbânî hazretlerinin zamanındaki çalışmalarının bereketi ile İslam dini, özellikle Hindistan’da çok kuvvetlendi. Çok kâfirler, onun elinde Müslüman oldu. Binlerce günahkâr tövbe etti. Kendisini seven birçok kudretli vali ve kumandanlara yazdığı tesirli mektupları ile onları İslamiyet’i kuvvetlendirmeye, Ehl-i Sünnet itikadını yaymaya teşvik etti.

Sürekli değerleri aşındırılan gençlikten şikâyet edip duruyoruz. Bazı tarih dizilerinde sergilenen kötü yaklaşımlar ortada kültür ve değer bırakır mı? Bununla birlikte verilen hatalı mesajlar yarın domino tesirine sebep olacağından başka değerlerin de aşındırılmasına vesile olacaktır.

‘Yaşam’, ‘okul’, ‘tümce’… Bir zamanlar “Saf Türkçe” adı altında, dilimize uydurulmuş kelimeler yerleştirilmeye çalışıldı. Önceki devirleri bir tarafa bırakırsak bu, daha ziyade 1958-1980 yılları arasında öne çıktı. Türkçede uydurulan kelimeler dilimizi kirletti. Peki, bunu yapanların niyetleri ne idi?

Orta Doğu’da, kurulan istikrarsızlık abidesi sanal devletler, Osmanlıdan çalınıp sipariş üzerine kurulan güdümlü butik devletlerdir. İngilizler tarafından düzenlenen bayraklarının hepsinde genellikle alttaki siyah paralel renk kuşağı, Osmanlıya düşmanlığın simgesi olarak tasarlanmıştır.

1998 yılında Kara Kuvvetleri Komutanı Atilla Ateş Paşa’nın “Artık terör örgütünü himaye eden Suriye’ye karşı sabrımız kalmamıştır” beyanatından sonra Türk devletinin kararlılığını gören Baba Esad’ın canını korku sarmış, ülkesinden apar topar gönderdiği Abdullah Öcalan ise dünyada kendisine sığınılacak bir delik bulamamıştı.

SEYYİD Ahmet Arvasi Hoca, “Türk Milliyetçiliği” düşüncesinin, “İslam’ı gaye edinen” bir siyasi fikir olarak olgunlaşması için büyük emek sarf etmiştir. Arvasi “Benim milliyetçilik anlayışımda asla ırkçılığa, bölgeciliğe ve dar kavmiyet şuuruna yer yoktur. İster azınlıklardan gelsin, isterse çoğunluktan gelsin, her türlü ırkçılığa karşıyım” der.

Mahallî seçimler öncesi partiler seçim kampanyalarını daha çok sosyal medya ve dijital ortamdan gerçekleştireceklerini belirtti. 81 milyonluk Türkiye nüfusunun 54 milyonunun aktif internet kullanıcısı ve 51 milyonunun ise sosyal medyada hesabı olduğu düşünülürse seçim safhasında sosyal medyanın etkisi ve önemi daha iyi anlaşılacaktır.

Türkiye’de köy enstitülerine karşı çıkanların da destekleyenlerin de mevzuyu tam olarak idrak edemedikleri görülmektedir. Öyleyse hakikat nedir? Köy enstitüleri, insan yetiştirmek için kurulmuş gerçek bir eğitim yuvaları mıydı, yoksa binlerce yıllık mazisi olan bir milletin kültür zenginliğinin altını oyan kurumlar mıydı?